GESTION DE RIESGO

Los docentes observaron los distintos tipos de ondas sísmicas, evaluaron las implicaciones de riesgos en caso de un sismo, se pudo intercambiar saberes sobre las placa existentes en Venezuela y socializar los movimientos que han existido en la placa del Caribe.   A través del juego sobre movimientos de placas se mostro los tipos de ondas. Sustentado en el Plan Nacional Simón Bolívar: Venezuela Potencia Energética Mundial Colectivo Docente 11 de Octubre del 2012

Construcción del Proyecto de Aprendizaje (P.A) integrado al PEIC

Los docentes expresan sus ideas y estrategias para la planificación del Proyecto de Aprendizaje, estos deben partir del al menos tres registros de los niños y niñas y deben ser los pasos del Currículo de Educación Inicial con las adaptaciones realizadas en las jornadas de actualización. Se deja claro que los pasos son: diagnósticos,  áreas de aprendizajes, componentes, aprendizajes esperados,  organización del ambiente, estrategias  didácticas,  pequeños grupos,  tablas de indicadores,  se hace la acotación que la primera pagina solo tendrá la portada y no deberá estar el diagnostico en la misma, sino en la segunda pagina.

Sustentado en el Currículo de Educación Inicial
Colectivo Docente 11 de Octubre del 2012

LENGUA ORAL Y ESCRITA (EDUCACION INICIAL)

Discusión Socializada de la praxis en la enseñanza de la Lectura y Escritura en el niño de Educación Inicial: los docentes expresan que depende del grado de madurez que se evidenciara si existe dificultad en la escritura, así como la vocalización dependerá de factores externos e internos que deben ser registrados, interpretados y evaluados a fin de poder determinar la posibilidad de dificultad y por ende tomar las estrategias de prevención en la mismas. Se socializo que el docente estará observando en que nivel grafico que se encuentra el niño (garabateo, pre-esquemático, esquemático)

Sustentado en el art. 6 letra c (LOE)
Colectivo Docente realizado el 22 de Octubre del 2012

EDUCACION ESPECIAL (Educacion Inicial)

Entre las estrategias a seguir para llevar a cabo de un niño ciego son las siguientes: LA gallina ciega donde se integran cada uno de los compañeros del aula para hacerse un solo sentir. El método de las diferentes texturas. Sabores: a través del dulce, salado, ácido, chupetas, frutas, entre otras.               Sustentado en el art. 6 letra c (LOE) Colectivo Docente Realizado el 24 de Octubre del 2012

CONFORMACIÓN DE LOS CONSEJOS EDUCATIVOS

¿ QUE DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS EXISTEN ENTRE LA RESOLUCIÓN 751 Y LA NUEVA CONFORMACIÓN DE LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS DEL PLANTEL Y EL PRESENTADO EN LA VIDEO CLASE?   Semejanzas: democrática, participativa, protagónica.   Diferencias: Es bidireccional Articular en el Proyecto Nacional Simón Bolívar y leyes promulgadas     Conformado a través de: Comités orientadores por parte del personal de la institución, madres, padres y responsables Procesos académicos, seguridad y defensa integral, comunicación e información, ambiente y salud integral, deporte actividad física y educación física, cultura, hábitat escolar estudiantes, contraloría social. Enlace con el PEIC             Basado en el Proyecto Nacional Simón Bolívar III a.   Colectivo Docente Realizado el 26 de septiembre del 2012

Construcción de los Proyecto Educativo Integral Comunitario PEIC

EL PEIC que antecede a esta nueva propuesta  se debe hacer una serie de pasos a seguir en el cual se presenta la información por bloques, en la actual disminuye el contenido a realizar globalizando en ciertos casos información pertinente para la elaboración del mismo.   Pasos a seguir en la elaboración PEIC -Discusión entre el personal de la institución sobre las necesidades. Selección título del PEIC Convocatoria  a padres y representantes a través de un eslogan para organizar los pasos a seguir en el PEIC. Construcción del PEIC bajo los lineamientos del MPPE.                                                                                              Basado en el art. 19 de la (LOE) Colectivo Docente Realizado el 27 de Septiembre del 2012